Karateristik Belajar Anak Usia Sekolah Dasar

Karateristik Belajar Anak Usia Sekolah Dasar

Anak usia sekolah dasar berada pada tahapan operasi konkret. Pada rentang usia tersebut, anak mulai menunjukan perilaku belajar sebagai berikut: 1) mulai memandangdunia secara objektif, berdasar dari satu aspek situasi keaspek lain secara reflektif dan memandang unsur-unsur secara serentak. 2) mulai berfikir secara operasional. 3) mempergunakan cara berfikir operasional untuk mengklasifikasikan benda-benda. 4) membentuk dan mempergunakan keterhubungan aturan-aturan. 5) memahami konsep subtsansi, volume zat cair, panjang, lebar, luas, dan berat.

Memperhatikan tahapan perkembangan berpikir tersebut, kecenderungan belajar anak usia sekolah dasar memiliki tiga ciri, yaitu sebagai berikut:

1.      Konkret

Konkret mengandung makna proses belajar beranjank dari hal-hal yang konkret, yakni yang dapat dilihat, didengar, dibaui, diraba, dan diotak atik, dengan titik penekanan pada pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar.

2.      Integrative

Pada tahap usia sekolah dasar, anak memandang sesuatu yang dipelajari sebagai suatu keutuhan.

3.      Hierarkis

Cara anak belajar berkembang secara bertahap mulai dari hal-hal yang sederhana ke hal-hal yang lebih kompleks.

Adapun karakteristik pebelajaran yang perlu dilakukan terhadap anak-anak tersebut dengan menggunakan hal berikut:

a.       Belajar dan Pembelajaran Bermakna

b.      Pembelajaran Tematik

Ada delapan belas (18) kiat atau cara yang dapat digunakan oleh guru untuk meningkatkan motivasi belajar siswa, sebagai berikut:

1.      Gunakan metode dan kegiatan yang bervariasi

2.      Jadikan siswa peserta aktif

3.      Buatlaj tugas yang menantang namun realistis dan sesuai

4.      Ciptakan suasana kelas yang kondusif

5.      Berikan tugas secara proporsional

6.      Libatkan diri untuk membantu siswa mencapai hasil

7.      Berikan petunjuk pada para siswa agar sukses dalam belajar

8.      Hindari kompetisi antarpribadi

9.      Berikan masukan

10.  Hargai kesuksesan dan keteladanan

11.  Antusias dalam mengajar

12.  Tentukan standar yang tinggi bagi seluruh siswa

13.  Pemberian penghargaan untuk memotivasi

14.  Ciptakan aktifitas yang melibatkan seluruh siswa dalam kelas

15.  Kenali minat siswa-siswa

16.  Peduli dengan siswa-siswa

17.  Hindari penggunaan ancaman

18.  Hindari komentar buruk